Mina fem öre:
Det finns ingen universallösning som gör en text tillgänglig för alla. Om åtgärd X tillgängliggör texten för grupp A är det inte säkert att den tillgängliggör texten för grupp B, och i värsta fall gör den texten mindre tillgänglig för grupp C. Och så vidare. Läsning är en komplex förmåga, med många rörliga delar; en person med dyslexi är hjälpt av delvis andra saker än en person med DLD. Någon med dyslexi och ADHD är inte nödvändigtvis hjälpt av det en dyslektiker utan ADHD är hjälpt av. Och så vidare.
Det bästa, tror jag, är att möjliggöra för läsaren att använda sina egna läsverktyg (oavsett om det handlar om text-till-tal, fokushjälp, bakgrundsfärgning). Vi kan nog anta att de flesta som läser rollspelstexter är motiverade och som helhet har en hyfsad verbal förmåga (eftersom rollspel är en verbal hobby) även om vissa delar av läsförmågan är nedsatt. Bättre då att låta läsaren själv styra sin läsning och vilken assisterande teknik hen vill nyttja.
Så: jättebra med pedagogisk text, logisk struktur och tydliggörande layout - men erbjud också texten så "plain" som möjligt så att den inte fäller krokben för de hjälpmedel läsaren använder och är van att använda sig av.