Min erfarenhet av polare som jobbat inom det militära styrker också det. Just eftersom militären associeras så mycket med gamla klichéer om kadaverdisciplin har den rätt bra pli på det där.Vitulv said:
Jupp. Militären försöker alltid sträva efter att vara så effektiv som möjligt och kadaverdisciplin har visat sig ha ganska stora brister i fråga om effektivitet. Svensk militär bygger mycket av sin metodik på erfarenheter från tyskarna under andra världskriget, och en avsevärd faktor till deras tidiga framgångar byggde på att enskilda tog egna initiativ. Just inititativförmåga tenderar att strypas av just kadaverdisciplin.Svarte faraonen said:
Well. Jag tycker ju inte alls att militärer bara skyddar civilister och gör en massa bra saker. Jag tycker snarare att det är tvärtom när det väl kommer till kritan. Militärer våldtar och mördar civilister systematiskt. Det är förstås få försvar i världen som vill att deras militärer ska göra det, men de gör inget för att förhindra det heller. Skjutandet, tränandet till att ta livet av folk (det är ju det de tränar på när de skjuter!) och sedan allt förstörande och ödeläggande som militären utför på kommando efter att ha fått lära sig att inte ifrågasätta. Det är vad militären är för mig. Och det är vad jag anser att man skriver upp sig för när man är yrkesmilitär. Jag kan förstå att det inte är det man vill uträtta som militär, men jag kommer aldrig förstå hur man kan gå med på de här grejerna för att man brinner för räddningsaktioner vid stormen Gudrun...
Betyget kan vara rätt. För att få betyget A måste samtliga moment i kursen ha uppnåtts till en grad av A, om något moment bara når upp till B-nivån ska eleven få betyget B. Så förmodligen har din son nått upp till nästan alla kriterier för betyget A, men inte riktigt alla.Totte said:
Om jag utgår från hela ditt scenario så håller jag inte med läraren. Jag tror dock att verkligheten inte är så enkel som du ser den, och jag tycker att frågor av det slaget din son fick är bättre än frågor om vilket årtal Gustav Vasa kröntes till kung.Totte said:
Jag håller med om att "kunna exakta årtal" är dålig historieundervisning, men att veta att Gustav Wasa var kung på 1500-talet och inte 1800-talet är väl bra? Och att veta att andra världskriget var i början av 1940-talet och inte på 1700-talet är väl åxå bra, men det viktigaste är ju att förstå sambanden, ta andra världskriget t.ex, att förstå sambandet Versaillefreden och bråken mellan kommunister ledda av sovjetiska infiltratörer och tyska medelklassmedborgare som spelade rakt i händerna på NSDAP är väl det som man skall premiera.Mukwa said:
Japp. Och ett visst mått av faktakunskap behövs för att förstå sambanden, men det är nog bättre att se faktakunskapen som ett verktyg för att tillgodogöra sig sambanden och inte som underlag för betygsbedömningen.Totte said:
Ja, jag brukar säga till mina elever att det är den värsta delen med att vara lärare. För det är det. Den bästa är ju när en elev fattar ett samband hen inte fattade tidigare, det där fantastiska "aha-ögonblicket" som är lika tillfredsställande oavsett vilken kunskapsnivå det rör sig om...Mukwa said:
Håller helt med, ditt sista stycke skulle jag se som ett större problem i skolan än Flum och disciplinproblem. Bedömningshetsen är för att citera Krank: Bajs.Mukwa said:
Skräckfilmer är rätt ofta mindre läskiga än faktiska mardrömmar.Nicolas fon Rijn said:
Borg/Björklund. Nästan samma.kloptok said:
